Módulo 2: Consumo de Alcohol y Drogas

Docente: Claudia Molina González

• Unidad A: Delimitaciones conceptuales básicas para una comprensión integral del consumo problemático de alcohol y drogas en NNA
  • Conceptos y terminologías básicas asociadas al consumo de alcohol y drogas en niños, niñas y adolescentes.
  • Consumo de sustancias psicoactivas. Consumo abusivo de sustancias. Consumo y Dependencia. Fase de experimentación. Perfil de consumidor y patrones de consumo. Tolerancia, abstinencia y craving
• Unidad B: Modelos y ejes para la intervención en consumo de alcohol y drogas en NNA
  • Orientaciones y metodologías de abordaje como: Modelo jurídico, modelo de la distribución del consumo, modelo médico tradicional, modelo de reducción del daño, modelo de la privación social
• Unidad C: Ejes para el tratamiento del consumo problemático en adolescentes
  • Modelo de los factores socioestructurales, modelo de educación para la salud, modelo psicológico individualista y modelo socioecológico
• Unidad D: Modelo transteórico del cambio
  • Ejes de la comprensión multifactorial del consumo en NNA: características individuales, características de las drogas, características micro y macro contextuales. El Modelo transteórico del cambio
• Unidad E: Intervención en contextos de consumo problemático.
  • Ser adolescente en la actualidad. El adolescente como sujeto de un proceso con perspectiva evolutiva. Perfiles de consumo en adolescentes
• Unidad F: El adolescente como sujeto del proceso
  • Factores de riesgo y de protección. Trastornos asociados a uso de sustancias en adolescentes
• Unidad G: Comorbilidad y trastornos asociados al uso de sustancias
  • Trauma y consumo en adolescentes
• Unidad H: El vínculo terapéutico como motivador
  • El vínculo terapéutico como motivador.
  • Aspectos éticos de la relación terapéutica
• Unidad I: Niveles de intervención y oferta programática
  • Niveles de intervención: la prevención selectiva, el sistema ambulatorio intensivo y la internación
• Unidad J: La perspectiva interdisciplinaria y el trabajo en red
  • La perspectiva interdisciplinaria y el trabajo en red.
• Unidad K: Experiencias adversas en la infancia
  • Experiencias adversas en la infancia ¿Qué son y cómo nos afectan?
• Unidad L: Principios éticos fundamentales
  • Aspectos éticos de la intervención con NNA.
  • Revisión de oferta programática para las diferentes necesidades de intervención: programas de prevención, centros de atención ambulatoria intensiva y opciones para las necesidades de internación terapéutica. La red SENDA-MINSAL: criterios de derivación